□记者 武霈

牡丹区第二小学藏着一处独特文化空间——全市唯一建在小学内的校史博物馆。自去年正式投入使用以来，这里已从静态历史陈列场所，逐步转变为学校立德树人的重要教育平台。

以史为鉴知兴替，以史为媒传精神。日前，牡丹晚报全媒体记者走进这条记录百年岁月流转的“时光长廊”，探寻这所老校如何将深厚历史记忆，转化为滋养当代学子的育人资源。

一份契约：

铭刻百卅年办学根基

“这份镌刻在汉白玉上的光绪二十年地契，是我们校史馆的‘基石’。它以最确凿的实物形式，证明了这片土地绵延不断的文教传承。”昨日，在牡丹区第二小学校史博物馆入口处，校长马宝生向参观者介绍。这份1894年的宅基买卖文书，清晰记载交易细节，与学校档案室保存的其他文献相互印证，证实早在130年前，现今校园南楼阶梯教室所在位置，就已有私塾办学活动。

校史馆主体按时间脉络与主题，分为六大展区：“探本溯源”展区将学校历史渊源上溯至明万历二十四年（1596年）为祭祀舜帝而建的重华祠及后续讲学的重华书院；“扬帆起航”展区梳理了1904年留日归来的王鸿一先生倡导创办南华中学（附设小学）以来的校名更迭与校址变迁；“蒸蒸日上”展区聚焦新中国成立后学校在教学改革中取得的成就；“继往开来”展区展现改革开放以来学校在硬件建设、教育教研、艺术科技等方面的全面发展；“桃李争妍”展区集中展示不同历史时期、各行各业杰出校友的风采。

红色血脉：

从革命故地到精神薪火

馆内承载的厚重红色历史，是开展革命传统与理想信念教育的生动素材。展板资料显示，1927年10月中共曹州支部在菏泽成立，三位支部委员中，刘仰月、郑尔拙均为当时南华中学学生。这段历史清晰印证了学校与鲁西南地区早期革命活动的深厚渊源。

“历史并非遥远的故事，就发生在我们脚下的校园。”马宝生说。为让红色基因代代相传，学校将其系统融入日常教育：校史馆成为新生入学第一课堂，也是少先队主题活动、班队会的重要场所。学校还组建了由高年级学生组成的“红领巾校史讲解团”，让同龄人讲述先辈故事，让红色教育更显亲切可感。讲解团成员介绍刘仰月、郑尔拙等校友革命事迹时，既锻炼了能力，也在讲述中完成了自我教育与精神洗礼。

“小宝塔”：

美誉背后的创新与实践

新中国成立后，学校步入蓬勃发展期。

20世纪50年代，学校开展学制改革试验，创办五年级“跃进实验班”，教学质量显著提升，成绩与升学率居全县前列，赢得“鲁西南小宝塔”的美誉，成为当地教育战线的标杆。1960年，学校被确定为原菏泽地区唯一省重点小学，这一荣誉延续至今已60余年。

校史馆“蒸蒸日上”展区陈列着当年“跃进实验班”的相关资料，以及不同时期的毕业证书、教材和备课笔记，无声地诉说着那段锐意进取、追求卓越的岁月。马宝生表示，这种勇于创新、严谨治学的精神一直延续至今。学校自2006年起举办的教学开放日活动，已坚持18届，成为区域教育界交流研讨的品牌活动，每年吸引大量外校教师观摩学习，发挥了良好的示范辐射作用。

“勤俭诚”校训：

贯穿百年发展始终

“勤俭诚”三字校训，贯穿学校百年发展全程。

校史馆通过大量实物与图文，展现了校训的实践历程：从早年的劳作教育、节约倡议，到如今的学生日常行为规范培养，精神内核一脉相承。在此基础上，学校结合时代要求，构建了以“君子文化”为特色的育人体系。

“桃李争妍”展区内，众多杰出校友事迹成为“君子文化”的生动诠释。其中，感动中国人物高秉涵与母校情谊深厚。

作为南华小学毕业生，高秉涵始终心系母校，多次返校探望并捐赠图书、乐器。校史馆专柜陈列着他的入学通知书、学生时代照片及捐赠的部分著作。他数十年如一日帮助台湾老兵魂归故里的故事，所彰显的家国情怀与信义担当，被编入学校校本德育读本，每年向新生讲述，深深打动着每一位学子。

历史场馆的当代活力

与教育融合

这座承载历史的场馆，同样洋溢着现代教育气息。馆内除传统展板、实物柜外，还运用技术手段提升参观体验。学校更着力让校史馆“活”起来，打破单一参观功能局限，探索“校史馆+”课程融合模式：语文课在此开展乡土历史学习与写作教学，美术课进行校园主题创作，道德与法治课利用馆藏资源开展实景教学，校史馆已成为跨学科综合性学习实践空间。

2018年9月，牡丹区第二小学教育集团成立，吸纳青年路小学、成阳小学等为成员校。校史馆随之被赋予新使命——成为凝聚集团文化认同、传承共同精神遗产的核心阵地。集团定期组织各成员校师生代表参观学习，开展校史主题研修，让“勤俭诚”校训与百年办学精神在更广范围传播弘扬。

展馆尾声集中展示了学校近年获得的“全国教育系统先进集体”“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”“全国国防教育示范学校”等国家级、省级荣誉，展望了将百年老校打造成更具影响力卓越品牌学校的发展愿景。

“一座校史馆，就是一部立体的校史教科书。其价值不仅在于保存过去，更在于启迪现在、照亮未来。”马宝生说，“我们将继续深挖这座精神富矿的教育价值，让百年文脉真正成为滋养学生品格、引领学校发展的不竭源泉。”